Jonathan Del Monte

Présentation

Prise en charge des patients : Psychologue clinicien et psychothérapeute, j’exerce à la croisée de la pratique, de la recherche et de l’enseignement. Ma démarche s’ancre dans les thérapies cognitives et comportementales (TCC) tout en s’ouvrant à une approche intégrative, sensible à l'ensemble des dimensions existentielles de l’expérience humaine. En tant que thérapeute, je m’attache à instaurer une alliance fondée sur la confiance, la curiosité et la présence. J’accorde une importance particulière à la compréhension du sens que chaque individu donne à ses difficultés et à l’ajustement du cadre thérapeutique à cette singularité. Mon parcours académique et scientifique m’a conduit à explorer les liens entre régulation corporelle, émotion et cognition, ainsi que les processus d’ajustement qui soutiennent la santé mentale. Je m’intéresse particulièrement à la manière dont les outils thérapeutiques, issus des neurosciences et de la psychologie expérimentale, peuvent être réinvestis dans le champ de la clinique, centrée sur la personne et son monde vécu. Pour moi, la psychothérapie est avant tout une rencontre : un espace de co-création où le dialogue, l’écoute et la réflexion permettent au patient de retrouver une forme de liberté intérieure, de cohérence et de mouvement dans sa vie psychique. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Supervision des psychothérapeutes : En tant que superviseur, j’accompagne les psychothérapeutes dans le développement d’une posture clinique à la fois rigoureuse, réflexive et incarnée. La supervision constitue pour moi un espace de dialogue où s’articulent la théorie, l’expérience vécue et la pratique thérapeutique. J’y encourage une réflexion approfondie sur les processus à l’œuvre dans la relation de soin — l’alliance, les résonances émotionnelles, les ajustements techniques — tout en soutenant la créativité et la confiance du praticien. Cet accompagnement vise à renforcer la cohérence interne du thérapeute, sa sensibilité éthique et sa capacité à penser sa pratique dans la construction souvent complexe de la relation clinique. La supervision devient ainsi un lieu d’apprentissage mutuel, où s’affine non seulement le savoir-faire, mais aussi le savoir être thérapeutique, au service d’une psychothérapie vivante, humaine et consciente de ses fondements.

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